Soy leyenda, Richard Matheson

Título: Soy leyenda

Autor: Richard Matheson

Año de publicación: 1954

Trama: la novela se desarrolla en una ciudad en la que solo queda un único hombre, Robert Neville, único superviviente al virus que ha dejado al resto de la humanidad bajo la forma de vampiros. En la historia, el protagonista busca una cura, una causa y la forma de seguir sobreviviendo a estar solo y a los vampiros.

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Tres sombreros de copa, Miguel MIhura

Título: Tres sombreros de copa

Autor: Miguel Mihura

Año de publicación: 1952

Trama: la acción transcurre en la habitación de un hotel, en el que Dionisio, quien está a punto de casarse, conoce a diferentes personajes, como Paula, Buby, Don Rosario y un largo etcétera. La presencia de la primera le hace ver el mundo de una forma distinta

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KABADDI

Introducción

El kabaddi es un deporte de contacto originario de la antigua India. Con 4.000 años de historia, es uno de los deportes más antiguos de los que se tiene conocimiento. India es la gran potencia y el país que lo ha llevado hasta el profesionalismo.


El kabaddi –significa “canto” en India- es un deporte de contacto que se practica en India, Pakistán, Bangladesh y otros países del sureste asiático. Aunque se originó de forma natural hace más de 4.000 años, fue a partir de los años noventa cuando tomó forma en los Juegos Asiáticos. Primero como deporte de exhibición en 1990 y en las siguientes ediciones ya como deporte fijo dentro del programa.

¿Cómo se juega?

El kabaddi se desarrolla en una superficie rectangular de 13 metros por 10 metros entre dos equipos de siete jugadores cada uno. El objetivo del juego es derrotar al equipo rival sumando más puntos o capturando a más adversarios. Cada equipo ocupa una mitad de la cancha. Uno de los equipos envía a su “raider” al área contraria para intentar capturar al rival y luego regresar a su campo sin ser tampoco interceptado. Si lo consigue, su equipo gana un punto.

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Esta dinámica se desarrolla en dos tiempos de veinte minutos cada uno a un ritmo frenético. El equipo rival forma espectaculares cadenas humanas para tratar de capturar al “invasor” que se encuentra en su área. El “raider” cuando regresa a su mitad de campo tiene que cantar “kabaddi, kabaddi, kabaddi…” de forma continuada, sin respirar. Es uno de los momentos más impresionantes para los no iniciados en este deporte, porque los “raiders” entonan este canto por lapsos de tiempo superiores a 40 segundos. Por su parte, los jueces del juego tiene la potestad de eliminarlo si se equivocan en el canto o lo interrumpen.

La Pro Kabaddi League

El kabaddi dio un giro de 360 grados cuando se creó la Pro Kabaddi League en 2014. Desde ese momento el deporte ancestral pasó al profesionalismo, siguiendo el modelo de la India Premier League de cricket. Actualmente la liga profesional de kabaddi cuenta con ocho franquicias: Bengal Warriors, Bengaluru Bulls, Dabang Delhi K.C., Jaipur Pink Phanters, Patna Pirates, Puneri Paltan, Telugu Titans y U Mumba. En total, 138 jugadores y un total de 60 partidos disputados entre el 30 de enero y el 5 de marzo en formato round robin (todos contra todos).

ONE LINE

 Es un juego para dispositivos móviles que consiste en trazar una sola línea que una todos los vértices de diferentes figuras geométricas, de forma que no pases por el mismo punto dos veces.

¡ ATRÉVETE A PASARTE EL JUEGO Y DEJA EN LOS COMENTARIOS TU RESULTADO!

El final del desastre, Stephen King

Relato perteneciente a la recopilación de historias "Pesadillas y alucinaciones" del autor estadounidense Stephen King.
Trama: el narrador Howard  Fornoy describe, en el poco tiempo de vida que le queda, cómo se originó el fin de la humanidad.
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RESULTADOS Y ANÁLISIS DE LA ENCUESTA SOBRE EL USO DEL MÓVIL POR PARTE DEL ALUMNADO DEL IES LÓPEZ NEYRA

Durante los meses de diciembre y enero del curso 2017-18 hemos realizado en las horas dedicadas al taller de enriquecimiento una encuesta a fin de recabar la información sobre el uso del móvil en nuestro alumnado. Los datos y conclusiones de dicho estudio se exponen en esta entrada.

1.MUESTRA

Se han recogido 136 cuestionarios de estudiantes de ESO y Bachillerato sobre un total de 814, lo que supone un 16,71 % del alumnado. La selección de este (4 personas por clase) se realizó mediante un sorteo utilizando una aplicación informática. El 92% del alumnado encuestado cuenta con móvil. El 85% de los encuestados dispone de conexión a internet siempre, y un 15% solo con Wi-Fi.

2. USO DEL MÓVIL 

El teléfono móvil lo utilizan principalmente para comunicarse entre sí (enviar/recibir Whatsapp y participar en redes sociales) y, en menor medida, para escuchar música y navegar.

• Así el 82% manifiesta que lo usa más de dos veces al día para enviar y recibir Whatsapp, para acceder a las redes sociales (66%), escuchar música (56%), vídeos youtube (55%), navegar (46%), jugar (35%) y el uso de la radio (2%).

• Gran parte del alumnado hace uso del móvil para hacer tareas aunque un 16% afirma no utilizarlo nunca con ese fin.

• El uso del móvil como herramienta didáctica apenas alcanza el 11%. 

• Nuestro alumnado hace uso del móvil en estas situaciones particulares: en el baño (26%); en horas de sueño (16%); en horas de estudio (16%); en reuniones familiares (12%); y comiendo (9%)

 

3. FALTA DE CONTROL/DEPENDENCIA Y PROBLEMAS ASOCIADOS

•2 de cada 5 alumnos miran el móvil en espacios de entre 10 y 30 min; 1 de cada 4 lo hace entre 30 min y 1h; 1 de cada 5 en intervalos de más de 1 h; y el resto (16%) en menos de 10 min.

• Un 44% niega que el uso del móvil tenga una influencia negativa en sus estudios; un 38% dice tener poca influencia negativa; un 14% ha tenido bastante influencia negativa, mientras que un 4% afirma tener mucha.

• Preguntados por si el uso del móvil les provoca cansancio a su llegada a clase, contestan lo siguiente: nunca (77%); a veces (18%); y siempre (5%). 

• Alrededor de un 60% niega el uso del móvil en clase sin permiso, pero casi un 20% lo usa frecuentemente.

• Más del 80% del alumnado encuestado manifiesta no haber tenido problemas con el uso del móvil en el instituto.

• La ausencia de móvil influye de manera significativa en el estado de ánimo del 30% del alumnado.

• Algo más de la mitad de los encuestados nunca apaga el móvil durante el día.

• Poco menos de la quinta parte no tiene el móvil cerca en las horas de estudio. 

• Aproximadamente 2 de cada 5 estudiantes se opondrían a entregar de buena gana su smartphone a un profesor que se lo quisiera requisar.

• Un poco más de las tres cuartas partes afirman que el uso del móvil no le incita a la agresividad.

4.MEDIDAS DE SEGURIDAD Y PRIVACIDAD

• El 90% cree tener protegidos todos o parte de sus datos personales e íntimos.

• Un 61% muestra temor ante la posibilidad de que un desconocido pudiera acceder a su información privada.

•El 98% toma las medidas necesarias para mantener protegida su información personal.

5.OTROS DATOS DE INTERÉS

• Antes de cumplir los trece años, el 70% de nuestro alumnado ya poseía un teléfono móvil. De hecho, un 14% ya era dueño de uno desde antes de los diez años.

• Algo más de la mitad renueva su móvil a partir de los dos años, sin embargo, una décima parte de los encuestados lo hace antes de los seis meses ; y, además, una cuarta parte afirma presionar a sus padres para conseguirlo.

CONCLUSIONES FINALES

El móvil se usa fundamentalmente con fines lúdicos, sin aprovechar las herramientas didácticas que nos ofrece.

Observamos una gran dependencia al uso del móvil y una necesidad de mirarlo con excesiva frecuencia.

¿Tendrá alguna consecuencia negativa?, ¿y positiva?

La falta del móvil influye negativamente en gran parte del alumnado, necesitando su cercanía incluso en las horas de estudio. ¿Puede eso afectar en el rendimiento y la atención de los encuestados?

Llama la atención saber que muchos alumnos se opondrían a entregar el móvil a un profesor, ¿contribuye esto a cuestionar la autoridad del profesorado?

La mayoría no cree que el dispositivo móvil incida sobre la agresividad.

Sospechamos que los encuestados no han sido del todo sinceros en base a nuestras impresiones en el aula.

Casi todos creen que su seguridad está garantizada al usar el móvil, ¿será realmente así?, ¿estarán empresas como Facebook siguiéndonos la pista y vendiendo nuestros datos al mejor postor?, ¿de verdad que tomamos las medidas suficientes de seguridad? ¡NO SEAMOS ILUSOS!

Hay una tendencia a disponer de un móvil a edades cada vez más tempranas.

¿Vendrán nuestros futuros bebés además de con una barra de pan con un móvil debajo del brazo?